Вводная для трех "первоклассных" задачек.

Как ни смешно, но я впервые за это время осознала, что деньги - это эквивалент времени. То, что деньги - наш овеществленный труд, я этого до конца не понимала. Я знала, что нельзя из денег делать культа и фактически относилась к ним небрежно. Более тщательно стала относиться к деньгам, расчетливо: соизмеряю стоимость покупки со стоимостью своего рабочего дня.

Трудно сказать, что дал мне СП. Может быть, немножко внутреннего равновесия. Может быть, немножко душевного покоя. Мы учимся всей семьей, и мы все лучше понимаем друг друга.

СП мне очень помогает жить. Моя жизнь стала похожа на удивительное приключение. В институте я стала учиться на одни пятерки. Научилась решать свои финансовые проблемы.

С материальными проблемами я выяснила - все решаемо. И я престала суетиться и переживать о завтрашнем дне. У меня появилась подкрепленная экспериментально уверенность, что все необходимое у меня и моих детей будет и сегодня и завтра - и появился душевный покой. У меня появилась уверенность в себе, жизнестойкость. Я не боюсь сказать себе правду, не боюсь причинить себе боль. Берясь за какое-нибудь дело, я знаю, что сил у меня будет столько, сколько потребуется.

У меня стало больше времени, время как бы растягивается, больше успеваю сделать. Меньше сплю. Иногда, если нужно, несколько дней могу спать по 3-4 часа. Доходы стали стабильнее. Намного лучше организовала свой бизнес.

Муж сказал мне недавно, что я очень изменилась в лучшую сторону. Это самое главное достижение, значит, работа идет, хоть, мне кажется, я двигаюсь вперед очень тихо, а иногда вообще стою на месте. Конфликтных ситуаций нет, материально-бытовые проблемы не встают стеной. Все решаемо. Налаживаются отношения с детьми, спокойно реагирую на крики малыша, чего не могла делать раньше.

Итак, важнейшие три проблемы триединства, которые решает слушатель в первую очередь, начиная свое обучение в МАСП: 1. Материальное благополучие, 2. Лад с людьми как отсутствие конфликтных ситуаций, 3. Душевный покой, без которых не возможно дальнейшее развитие и движение, не говоря о Служении, исполнении Призвания и помощи ближнему.

Эта книга по логике вещей должна была бы располагаться в самом начале первого курса, но мы решили дать ее, наоборот, в заключение, потому что: а) без достаточной информационно-понятийной базы она не сыграла бы свою необходимую роль, и вы бы ничему не научились; б) она явится своеобразной самопроверочной работой: чем больше положительных соответствий нашим словам вы будете находить в своей сегодняшней жизни, тем более высокую оценку можно дать всему вашему предыдущему обучению в Школе - мы и вы потратили свое время не напрасно.

Неосуществление на практике есть нечистота медитации; неопрятность есть нечистота тела; леность есть нечистота чувств, а беспокойность нечистота ума.

Не мешает помнить, что наука и искусство только тогда будут в состоянии жить естественною и здоровою жизнью, когда будут удовлетворяться насущные и грубые потребности человеческих организмов. Музыкальная консерватория - учреждение очень хорошее, но она доставит мало наслаждения такому народу, у которого не хватает хлеба.

Невозможно не ссориться с женой, если у нее нет подходящего платья для визита в театр. Невозможно спокойно смотреть несуществующий телевизор. Невозможно дать детям приличное образование, когда не хватает на предметы первой необходимости. И еще многое становится невозможным, если твои карманы пусты. Эту пустоту ощущаешь физически и сразу. Она - одна из самых реальных пустот на свете. И действительно, "недопустимо проповедовать пост голодному". Дорогие родители, кстати, подумайте на досуге о потенции к школьному обучению вашего ребенка, растущий организм которого вы истязаете постами и молитвами. Нужда делает человека мелочным, жадным,
завистливым, калечит душу и заставляет видеть мир в уродливом и пошлом свете; когда вам приходится считать каждый грош, деньги приобретают чудовищное значение; нужно быть обеспеченным.